听说游戏活动设计(听说游戏的活动设计)
发布时间:2024-06-191、听说游戏按照一定规则进行的口语练习,主要包括三个方面的子目标。(1)复习巩固发音。在听说游戏中含载幼儿语音学习的目标,着重在为幼儿提供练习发音的机会,以利于幼儿复习巩固他们近期的发音学习。教师可以根据幼儿语音学习的四种特别需要来组织活动。一是难发音的练习。
2、幼儿园听说游戏的目标:帮助幼儿按照一定规则进行口语表达练习;提高幼儿积极倾听的水平;培养在语言交往中的机智性和灵活性,锻炼幼儿迅速领悟语言规则的能力,迅速调动个人已有的语言经验编码的能力,以及迅速以符合规则要求方式表达的能力。
3、见《幼儿教育指导纲要》 (一)目标 1.喜欢与人谈话、交流; 2.注意倾听并能理解对方的话; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书。
4、都带有一定的游戏规则。听说游戏中的规则并不是凭空制定的,而是教师在设计听说游戏时,根据具体的语言教育目标,选择适当的语言学习内容,并将本次活动的语言学习重点转化为一定的游戏规则。当幼儿参与听说游戏时,他们必须遵守一定的游戏规则,按照规则进行游戏,就在这样的活动中练习了幼儿的听说能力。
5、幼儿园听说游戏的目标是以培养倾听能力为主。
6、听说游戏幼儿园教案1 活动目标 提高幼儿与同伴友好合作开展游戏的水平。 培养幼儿快速敏捷应答的能力,发展幼儿的口语表达能力,学习运用的因果句连词“因为……所以……”。 活动准备 音乐:公共汽车 方向盘一个。
在游戏中包含着语言教育目标 第一,听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点。例如,小班幼儿zh, ch、sh和z, c, s的发音经常混淆,教师用听说游戏的方式来帮助幼儿学习正确发音,这种活动便将发准zh, ch, sh 三种卷舌音作为具体的目标任务。第二,听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点。
听说游戏活动的设计与组织有其独特的规律,教师可以按照以下基本步骤设计与组织:第一步骤,设置游戏情景,第二步骤,交代游戏规则,第三步骤,教师引导游戏,第四步骤,幼儿自主游戏。
听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有:设置游戏情景、交待游戏规则、教师引导游戏、幼儿自主游戏。听说游戏不是儿童自发组织的游戏,是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。如果仔细推本溯源,游戏这个名词,尽管有多种定义和分类方法,在英文里却原有play和game两个不同的概念。
幼儿园教案-2000字篇1 【教学目标】在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上,进一步认识间色:橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。培养幼儿对学习色彩的兴趣,为学习调配颜色打基础。【教学准备】课件;明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。
优秀幼儿教案范文篇1 主题生成背景: 随着时代的发展,现代生活中用某一特定的符号来表达一个意思、一定的规则已成为了一种文明的倾向,它时刻提醒着人们该怎么做,不该怎么做,为人们的生活带来了便利。
幼儿园大班语言教案篇1 【设计意图】 在大班的日常活动中,我发现幼儿对讲 故事 很感兴趣,为满足幼儿的意愿,我们进行了本次课程。
幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节,对自己的身体感兴趣。 愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。 重点难点 在自主探索中发现身体的运动技能。
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标: 愿意跟随老师双脚向前跳。 乐于参与游戏,体验游戏的快乐。